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Quand consulter ?
Le bilan et la prise en charge peuvent débuter tôt, dès lors que l'enfant rencontre des difficultés à entrer dans le graphisme ou l'écrit, (généralement à partir de la Grande Section de Maternelle/ CP), ou lorsque la posture ou la tenue du stylo sont inadaptées, mais un début de rééducation est possible à tout âge.
Il n'est jamais trop tard pour faire appel à un graphothérapeute !
Les signes d’alerte chez les enfants scolarisés sont le plus souvent :
- Une écriture illisible, (geste tremblé ou très mal maîtrisé, mauvaises dimensions, mauvais sens de la graphie, groupements irrationnels…)
- Une lenteur d’écriture en prise de note ou lors de la copie, élève qui ne parvient pas à suivre le rythme de la classe,
- Des remarques des enseignants sur un manque de soin,
- Des freins ou une réticence face à tout devoir écrit,
- Une mauvaise tenue de crayon empêchant la mobilité des doigts.
- Une fatigue ou des crampes de la main scriptrice lors de l’écriture,
- Une dévalorisation de son écriture,
- A l'adolescence, un besoin de rendre son écriture plus lisible pour la passation d' examens,
- Des conflits à la maison en rapport avec l’acte d’écrire
Il est alors important de consulter afin de réaliser un bilan graphomoteur qui pourrait mettre en évidence des troubles comme une DYSGRAPHIE.
Est dysgraphique un enfant chez qui la qualité de l'écriture est déficiente alors qu'aucun déficit neurologique ou intellectuel n'explique cette déficience.
Julian de Ajuriaguerra, Neuropsychiatre
Il se peut aussi qu'un enfant écrive avec un jolie écriture soignée et appliquée, mais au prix de beaucoup d'efforts, d'attention et de contrôle car son écriture n'est pas automatisée.
Son attention est alors focalisée sur l'écriture et il ne peut plus se concentrer sur une autre tâche.
Une rééducation peut alors s'avérer nécessaire afin de l'aider à assouplir son déroulé graphique pour une meilleure aisance.
